有的老師活躍在課堂，但也有些老師的精彩故事是在課堂之外。

表面上，這些故事和老師的學(xué)科無關(guān)，但他們的言行其實(shí)依然影響著學(xué)生的成長。

教師節(jié)前，春城晚報(bào)-開屏新聞收集了一些另類版的“我的老師”故事，快來看看有沒有你遇見過的“同款”！

“是語文老師，也是登山達(dá)人”

講述人：小王

我的語文老師在教我的時(shí)候，我并不覺得她有多酷。那時(shí)她經(jīng)常說她愛登山，還和我們說她和她登山搭子們的故事。我們一直以為是爬學(xué)校后面的小山，心想，這有什么值得說的。畢竟，我們這里每天一早去爬山，下來再上班的人也不是一個(gè)兩個(gè)了。

畢業(yè)前我加了老師的微信，看她朋友圈才知道，人家真不是小山丘公園隨便爬爬，經(jīng)常一放假就是三五天的徒步行。要知道，我們語文老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)是快退休的年紀(jì)了。我當(dāng)時(shí)就轉(zhuǎn)發(fā)到同學(xué)群，這事不能我一個(gè)人震驚。

上大學(xué)以后我老看老師朋友圈，也慢慢對(duì)登山產(chǎn)生了好奇心，還和同學(xué)相約假期夜爬泰山。可剛開頭我就后悔了，這泰山怎么這么高，但是又在晚上，只能向上爬，心里一萬個(gè)后悔，不能相信一些朋友圈的“虛假宣傳”，我就不是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人……雖然看了日出，回家后，我還是發(fā)誓再也不會(huì)爬山了，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不適合我。

但是，年輕人還是不能話說太早。幾年后，我又去虎跳峽徒步，因?yàn)榭蠢蠋煹呐笥讶φ娴暮芷?。人生，就是反?fù)被朋友圈的推薦“欺騙”嘛。

【Q&A】

問：你知道這位“忽悠”你的老師現(xiàn)在怎么樣嗎？

答：之前聽說她退休后被另一所學(xué)校返聘了，然后繼續(xù)她教書+爬山的快樂生活。

問：教師節(jié)快到了，想跟老師說什么？

答：老師，我下一個(gè)計(jì)劃是雨崩徒步，有緣的話，咱們雨崩見！

“急！玩抖音刷到老師拍段子”

講述人：阿水

在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候抖音剛火，班上同學(xué)都在玩，我們還會(huì)一起拍些小視頻，或者記錄一下生活，然后互相點(diǎn)贊評(píng)論。當(dāng)然因?yàn)槔蠋煻疾蛔屚媸謾C(jī)，所以我們只能晚上在宿舍熬夜刷視頻，經(jīng)常刷到夜里兩三點(diǎn)。有天晚上我突然發(fā)現(xiàn)一條視頻里的人很像我們美術(shù)老師黃老師，她在演當(dāng)時(shí)很火的自己過年回家的悠閑日子。

我以為我刷手機(jī)時(shí)間長了都眼花了，點(diǎn)進(jìn)主頁，越看越像，然后就轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)確認(rèn)。群里直接“炸”了，大半夜的大家都精神了，有個(gè)膽大的同學(xué)還在老師的視頻下評(píng)論“你是不是我們老師”。

第二天，這個(gè)抖音號(hào)就被鎖了，黃老師真是此地?zé)o銀三百兩，我們也很遺憾我們“打草驚蛇”了，畢竟老師的段子還是挺有創(chuàng)意，加上又是教自己的老師，看著更有趣了。黃老師年紀(jì)不大，平時(shí)和我們相處也像朋友一樣，有同學(xué)大著膽子問黃老師怎么把抖音給關(guān)了，黃老師還跟我們“裝”：“嗯？我不用抖音啊！”

【Q&A】

問：你知道黃老師現(xiàn)在怎么樣嗎？

答：黃老師好像就教了我們一屆，后來考上研究生就繼續(xù)讀書去了，不知道有沒有再做老師了，好羨慕。

問：教師節(jié)快到了，想跟黃老師說什么？

答：上黃老師的美術(shù)課還有做手工真是我們?cè)趯W(xué)校里最快樂的事情之一，每做出一個(gè)自己的作品都成就感滿滿，希望老師也繼續(xù)創(chuàng)作短視頻作品，以后我再刷到還給您點(diǎn)贊轉(zhuǎn)評(píng)。

“我的老師會(huì)給我們寫信”

講述人：舒舒

我覺得能用信件去溝通心意的老師不多了，白老師真的是個(gè)很溫暖的人。白老師是我在留學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的老師，一開始只是聽說老師教語音上分很快。后來發(fā)現(xiàn)白老師不單單是英語老師，他甚至?xí)傩暮芏啾静挥盟P(guān)心的事情，比如我們整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的成長。在學(xué)校讀書的時(shí)候我從來不覺得自己是被關(guān)注的那個(gè)，一個(gè)班同學(xué)太多了，但是白老師能清晰記得我們第一次見面，能發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)中的問題，給我寫信。

白老師還有一個(gè)專門的公眾號(hào)，記錄著他給大家的信件，我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，能發(fā)現(xiàn)我們身上不同的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)我們不同的困境和問題提出自己的建議。

這個(gè)公眾號(hào)也不只發(fā)信件，我們也會(huì)在文章下留言，即使很多已經(jīng)留學(xué)多年的學(xué)生都會(huì)給白老師留言，講自己的近況和一些學(xué)習(xí)、生活中的困惑，白老師都會(huì)留言回復(fù)。白老師經(jīng)常在我們的交流中告訴我們，留學(xué)只是人生規(guī)劃的一部分，并不是終點(diǎn)，會(huì)在信里給我推薦書單，然后像朋友一樣交流讀書心得，我現(xiàn)在再讀起白老師給我的信仍然被他的用心和真誠溫暖到。

【Q&A】

問：你知道白老師現(xiàn)在怎么樣嗎？

答：他從昆明到了成都，不過依然還在做留學(xué)教育。

問：教師節(jié)快到了，想跟白老師說什么？

答：此前我百思不得其解，究竟什么樣的老師才能被稱為教育者，一直到我遇見了您，這個(gè)問題就有了答案。非常感謝您對(duì)我的幫助，不過我更想說的是：白老師一定要注意身體啊，工作也只是生活的一部分。

【互動(dòng)】

曬出你的“神奇老師”

你的學(xué)習(xí)生涯中，有沒有碰到有梗、有趣的老師？

教師節(jié)快到了，你想對(duì)TA說什么嗎？

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