寅街鎮(zhèn)三合村依托自然稟賦與人文資源，探索出“旅居+運(yùn)動(dòng)” 、“旅居+研學(xué)”的特色路徑，讓鄉(xiāng)村既有運(yùn)動(dòng)的活力，又有研學(xué)的深度，更有旅居的溫度。

近日的栗樹(shù)營(yíng)水庫(kù)，波光粼粼的水面上，總能看到大理州體育中學(xué)皮劃艇隊(duì)的隊(duì)員們正在訓(xùn)練，與岸邊的田園風(fēng)光相映成趣。

最近幾年，大理州體育中學(xué)皮劃艇隊(duì)每年都會(huì)到栗樹(shù)營(yíng)水庫(kù)訓(xùn)練，今年從6月8日開(kāi)始，預(yù)計(jì)8月底結(jié)束，共46名隊(duì)員參與訓(xùn)練。

大理州體育中學(xué)皮劃艇隊(duì)實(shí)習(xí)教練 蘇學(xué)海

“三合村的自然條件太適合我們進(jìn)行皮劃艇訓(xùn)練了。這里的水域開(kāi)闊，水流平穩(wěn)，周邊環(huán)境也十分優(yōu)美，能讓隊(duì)員們?cè)诹己玫姆諊袑Ｗ⒂?xùn)練，提升競(jìng)技水平?！?/span>

而在村內(nèi)的三合童書(shū)館，“旅居+研學(xué)”的模式同樣為鄉(xiāng)村注入了活力。北京大學(xué)校友馬岳一家已在三合村旅居了6年，他每年都會(huì)接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)到這兒游學(xué)。據(jù)馬岳介紹，每年來(lái)的成人研學(xué)團(tuán)有十多批次，多是高校師生，他們深入田間地頭看鄉(xiāng)村發(fā)展，和村民聊生活、談變化；還有一些兒童研學(xué)團(tuán)也在這兩三年間相繼到來(lái)。孩子們?cè)诖謇镎J(rèn)識(shí)農(nóng)作物、學(xué)做手工，在游學(xué)體驗(yàn)中感受鄉(xiāng)土文化。

三合童書(shū)館創(chuàng)始人 馬岳

“當(dāng)下研學(xué)分成兩撥，一撥是大人，一撥是孩子。孩子們參與研學(xué)主要集中在寒暑假，主要目的是讓他們親近自然，了解農(nóng)村的真實(shí)生活。很多孩子平常很少有機(jī)會(huì)走進(jìn)真實(shí)的農(nóng)村，當(dāng)他們了解到如今農(nóng)村和農(nóng)民的生活，遠(yuǎn)不像自己想象中那般落后時(shí)，都感到十分震驚?！?/span>

從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地到研學(xué)課堂，三合村的“旅居+”模式是對(duì)鄉(xiāng)村資源的精準(zhǔn)盤(pán)活。該村圍繞“一點(diǎn)多線”整合資源，一邊完善水域周邊的運(yùn)動(dòng)配套，一邊提升童書(shū)館及民宿的研學(xué)服務(wù)，讓游客來(lái)了“能運(yùn)動(dòng)、能研學(xué)、能住下”，鄉(xiāng)村旅居在多元融合中不斷凸顯價(jià)值。

寅街鎮(zhèn)勤勞村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任 陳澤

“三合村立足本地實(shí)際，圍繞‘旅居+運(yùn)動(dòng)’、‘旅居+研學(xué)’下功夫。這些年，我們持續(xù)完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)發(fā)了一系列適合大眾參與的旅游休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并形成了一定的規(guī)模。接下來(lái)，我們還會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化旅游基礎(chǔ)設(shè)施，全力推動(dòng)三合村旅居事業(yè)邁向新臺(tái)階?！?/span>

來(lái)源：微彌渡

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