中緬兩國是山水相連的友好鄰邦，兩國人民之間的傳統(tǒng)胞波情誼源遠流長，歷久彌新。德宏，這顆鑲嵌在祖國西南門戶的明珠，憑借獨特的區(qū)位，始終是中緬經(jīng)濟走廊的咽喉要道和人文交流的溫暖窗口。從畹町橋頭的歷史回響到瑞麗口岸的車水馬龍，從邊境集市的文化交融到跨境合作的創(chuàng)新實踐，這里每天都在上演著“國之交在于民相親”的生動故事。

在中緬建交75周年之際，本報推出“我家住在國門邊”系列報道，以獨特視角聚焦德宏州作為中緬友誼橋梁的時代印記。讓我們跟隨記者的筆觸，深入國門一線的村寨、社區(qū)，走進一個個“國門邊的家”，通過兩國普通百姓的煙火日常，詮釋中緬命運共同體建設的深刻內(nèi)涵，聆聽歷史與未來的對話，感受跨越國界的溫暖與堅守，見證中緬胞波情誼如何在新時代煥發(fā)更加璀璨的光彩。

清晨7點，中緬邊境71號界碑在晨光中靜靜矗立。6歲的緬甸男孩卯漢緊握媽媽阿英的手，經(jīng)銀井邊防檢查站進入中國。他胸前醒目的“出入境優(yōu)先候檢卡”在陽光下格外顯眼，執(zhí)勤的中國邊檢民警微笑著向他招手。不到一分鐘，母子二人順利完成通關(guān)，踏上中國瑞麗市的土地，走向銀井邊防小學——這里，是卯漢的課堂，也是阿英17年前的母校。

“叔叔好！”卯漢用流利的中文向執(zhí)勤民警問好。這句熟悉的問候，仿佛時光倒流。2008年，9歲的阿英作為銀井邊防小學首批“小小留學生”之一，每天騎著自行車跨越國境，從緬甸木姐市芒秀鎮(zhèn)來到銀井邊防小學求學。

“當時我在緬甸已經(jīng)上二年級，但因為語言不通，只能從學前班重新讀起。”阿英回憶道。那一年，學校共接收了18名緬籍學生。他們與中國同學一起學習、游戲，互相教對方漢語和緬語?！爸袊耐瑢W經(jīng)常邀請我們?nèi)ゼ依镒隹?，老師也待我們?nèi)缱约旱暮⒆?。”溫暖的記憶至今仍縈繞在阿英心頭。

小學畢業(yè)后，阿英繼續(xù)在瑞麗市姐相中學完成了初中學業(yè)，并選擇留在中國學習技能。在瑞麗市區(qū)一家理發(fā)店當了三年學徒后，她回到芒秀鎮(zhèn)經(jīng)營了一家美容店。2018年，阿英與同樣曾在中國求學的賽晚結(jié)為夫妻。兩人在瑞麗務工時相識，相似的跨境求學經(jīng)歷讓他們自然而然地走到一起。

如今，阿英一家的生活早已與中國緊密相連：孩子在中國讀書，家庭日常生活物資在中國購買，農(nóng)田里種植的作物也同時銷往兩地。讓她倍感欣慰的是，卯漢正沿著自己的足跡，成為銀井邊防小學的新一代“留學生”?！罢鏇]想到，我和兒子成了校友！”更讓她欣喜的是，目前緬甸學生享受與中國學生同等的免費教育政策，還能在多元文化環(huán)境中成長。

銀井邊防小學已成為中緬邊境教育合作的典范。校長孫加亮介紹：“學校為緬籍學生提供免費教育，開設漢語、緬語、傣語‘三語課程’，讓學生在學習不同語言的同時，增強對中華文化的了解?！边@種教育模式使兩國兒童從小銘記中緬胞波情誼，樹立睦鄰友好意識?！?008年至今，從銀井邊防小學畢業(yè)的緬籍學生共計216人，目前在校的緬籍學生占全校學生比例超過三分之一。”

中緬兩國建交75年來，在邊貿(mào)、文化、教育、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領域不斷深化合作。銀井邊防小學的“小小留學生”項目，正是邊境民心相通的重要實踐。許多像阿英一樣的緬籍學生畢業(yè)后成為中緬交流的橋梁，他們或在中國工作，或回到緬甸從事貿(mào)易、教育行業(yè)，繼續(xù)傳遞兩國情誼。

“希望更多的緬甸孩子到中國學習文化、增長見識，長大后能為中緬兩國友好交往、交流做一些實事。”對于中緬兩國世代友好情誼的延續(xù)，阿英的眼里充滿期待。

“我們生長在美麗的‘一寨兩國’，身處中緬兩個國度，唇齒相依、心手相連是永遠不變的情懷?！便y井邊防小學的廣播里，響起校歌《銀井邊防小學之歌》。悠揚的旋律中，傳遞的正是兩國人民世代友好的共同心愿，也預示著中緬友誼的美好未來。

來源：德宏團結(jié)報

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