今年9月，云南又增加了兩所“零近視”小學(xué)——普洱市孟連縣臘福小學(xué)和戈的小學(xué)。這兩所小學(xué)323名孩子視力全部在5.0及以上。十月上旬，記者前往當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實(shí)地探訪，一路上，我們都很好奇，幾百個(gè)學(xué)生，沒有一個(gè)近視眼，這兩所小學(xué)究竟有什么竅門？
臘福小學(xué)位于我國西南端的村寨里。每天大課間，這里的拉祜族孩子們伴著山歌做校操，姿勢(shì)允許不整齊，蹦跳時(shí)可以笑出聲。他們會(huì)穿著拖鞋或光著腳丫，在課間短暫的籃球賽里磨煉“中鋒”和“后衛(wèi)”的默契，較勁誰先“甩”進(jìn)三分球，他們似乎有使不完的勁兒。
記者：“扎戈覺得自己有什么強(qiáng)項(xiàng)在同齡人里面？”
六年級(jí)學(xué)生 扎戈：“力量吧，平時(shí)打籃球都不覺得累，但是那些運(yùn)動(dòng)員打籃球看著好累，可我覺得，自己打的話不是很累?！?/span>
記者：“但是運(yùn)動(dòng)員要吃很多的苦。”
六年級(jí)學(xué)生 扎戈：“沒事?！?/span>
記者：“很苦的?！?/span>
六年級(jí)學(xué)生 扎戈：“能有多苦，能吃多少苦就吃多少苦。”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“扎戈他總是投得很好。”
六年級(jí)學(xué)生 扎戈 ：“章嫩他總會(huì)在我投籃的時(shí)候擋住來防我的人，有時(shí)候也會(huì)傳給我，也會(huì)鼓勵(lì)我 ?！?/span>
放學(xué)路上，則是互相打趣誰作文里有錯(cuò)別字，誰在課堂里沒答好提問的窘態(tài)。
記者：“比如說要摘多長時(shí)間咖啡豆，然后可以拿到哪里去賣？”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“早上11點(diǎn)或者12點(diǎn)去，下午5點(diǎn)或6點(diǎn)回來?！?/span>
記者：“咖啡豆拿去賣的話是多少一公斤？”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“五六元。”
記者：“一天可以賺多少？”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“五十元左右?！?/span>
記者：“那你還是很厲害的?！?/span>
記者：“章嫩，期待上中學(xué)嗎？”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“期待?！?/span>
記者：“為什么？”
六年級(jí)學(xué)生 巖章嫩：“我想認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)到更多的知識(shí)。”
記者手記
遠(yuǎn)離城市“資源”，這里似乎形成了一種天然的“隔層”。他們的不同在于，并不懼怕成績不拔尖這件事。
臘福小學(xué)六年級(jí)班主任 牛堯：“他們不存在去外面接受輔導(dǎo)班，他們也不存在說誰報(bào)的輔導(dǎo)班是不是更好，我覺得是沒有這部分攀比的焦慮?！?/span>
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“他就有一個(gè)大量的留白時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，孩子就有可能跟他農(nóng)村的小伙伴一塊兒漫山遍野地跑，那種更自然地、野蠻地生長，但恰好可能這正好是孩子們真正需要的?！?/span>
記者：“你穿拖鞋爬？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊：“嗯?！?/span>
記者：“你慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，撐不撐得住？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“能，我爬過的。
記者：“那根樹枝太細(xì)了?！?/span>
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“我上個(gè)星期還去頭頂了?！?/span>
記者：“你上個(gè)星期去哪？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“那里頭頂?！?/span>
記者：“樹尖嗎？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“是的?！?/span>
在我們?yōu)榘踩珦?dān)憂的絮絮叨叨中，唐夢(mèng)瓊就像一只靈活的小猴，幾步就躥上樹尖。微風(fēng)拂過，成熟的野漿果簌簌落下。
記者：“小唐你作文好，形容一下這是啥味?！?/span>
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“酸甜可口，非常好吃?！?/span>
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“給你兩顆黑的。”
記者：“謝謝?！?/span>
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“不用謝?！?/span>
記者：“你喜歡大山嗎？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“喜歡倒是喜歡，但是我想看一下大山的另外一面。”
記者：“大山的另外一面在你想象中是什么？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊 ：“高樓大廈、城市、人山人海?！?/span>
周末采茶、采咖啡，賺取50元零花錢，這只“小猴”去過最遠(yuǎn)的地方是50公里外的瀾滄縣城。同樣是這只“小猴”，語文成績一直保持全班第一。
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊：“因?yàn)榭伎h一中那里的成績要達(dá)到全鎮(zhèn)前十名，我想讓自己考考前十名。”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊父親：“我們就是一天比一天老了，他們一天比一天長大了以后，我就這樣教他們的?！?/span>
記者：“為什么，為什么會(huì)聽得懂說學(xué)習(xí)很重要？”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊：“因?yàn)楦改冈谶@里很辛苦，每天采茶摘咖啡，就是很曬，太陽又高又大。”
六年級(jí)學(xué)生 唐夢(mèng)瓊：“我是盡情的風(fēng)，我在全世界飄蕩，我出現(xiàn)在每一個(gè)角落，我會(huì)給每一個(gè)人帶來快樂?！?/span>
小唐的眼眸很好看，如同晴空下波光粼粼的溪流。她能玩得盡興，也會(huì)盡情地埋頭學(xué)。
記者手記
在小唐的“純玩”時(shí)光里，我們看到了一種難得的“自在美”，她不需要手機(jī)，也可以和世界相處得很好。
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“我們專業(yè)上來講，我們說一個(gè)小孩子他最可愛的地方在哪，就是你未來有無限可能。”
六年級(jí)班主任 牛堯：“我們有聽寫本、抄寫本，還有日積月累本，然后還有作文本，還有同步指導(dǎo)，去檢驗(yàn)孩子聽課的效率到底怎么樣。全部的作業(yè)都是在學(xué)校完成，好像周圍的小朋友各個(gè)都在寫了，我也得趕緊寫了，那在這一塊的話，我們就更容易去把控孩子的作業(yè)量?！?/span>
因?yàn)槊庠嚲徒雽W(xué)政策，目前從臘福小學(xué)和戈的小學(xué)畢業(yè)的絕大部分學(xué)生會(huì)前往鎮(zhèn)上的紅塔中學(xué)就讀。
臘福小學(xué)六年級(jí)班主任 牛堯：“分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的一個(gè)評(píng)價(jià)依據(jù)，我覺得是有必要存在的，我們能夠公平公正的，至少是考核他的學(xué)業(yè)水平，雖然我們不唯分?jǐn)?shù)論，當(dāng)然也不能一點(diǎn)都不論。”
孟連縣勐馬鎮(zhèn)臘福小學(xué)校長 段紹春：“進(jìn)來進(jìn)來，快點(diǎn)，沒人防你，不要抱我，進(jìn)來進(jìn)來，那個(gè)你可以投的?！?/span>
孟連縣勐馬鎮(zhèn)臘福小學(xué)校長 段紹春：“我認(rèn)為戶外活動(dòng)課多了，你說關(guān)注學(xué)生健康多了，成績就會(huì)下降，我覺得這兩樣?xùn)|西應(yīng)該是不會(huì)矛盾的。其實(shí)，他愿意在學(xué)校了，慢慢地他也愿意去學(xué)習(xí)了。”
這名混在孩子堆里搶籃板球的校長，今年27歲。6年前，段紹春剛來到這里當(dāng)校長時(shí)，也曾一心想要拉近和城區(qū)學(xué)校的成績差距。于是，每天晚自習(xí)下課后，一些孩子曾被要求繼續(xù)補(bǔ)生字、補(bǔ)習(xí)題、補(bǔ)作文。
孟連縣勐馬鎮(zhèn)臘福小學(xué)校長 段紹春：“那段時(shí)間雖然成績有一點(diǎn)提高，但是很不明顯，但這個(gè)控學(xué)保輟工作真的很頭疼。班主任早上沒有早課了，你就要去找一輛小摩托，或者開車去寨子里找他們了，跑得很快，你也追不到?！?/span>
孟連縣公信鄉(xiāng)戈的小學(xué)校長 李恒智：“今天做難題，明天做難題，做著做著他都不想做了，因?yàn)樗粫?huì)做嘛，如果硬性壓給他的話，到長大一點(diǎn)后他父母都管不住他?！?/span>
地處偏遠(yuǎn)，多民族聚居，一些孩子在入學(xué)前，甚至沒法完全聽懂漢語。顯然，如果僅用成績、排名來定義這里，并不公平。
孟連縣勐馬鎮(zhèn)臘福小學(xué)校長 段紹春：“像這里的學(xué)生，要教出一個(gè)211、985的大學(xué)生是很困難的，但這些地方的學(xué)生只要他六年級(jí)畢業(yè)， 他會(huì)是非常獨(dú)立的，也就說他一個(gè)人去干農(nóng)活，像采茶、摘咖啡果，還有自己在家做飯是一點(diǎn)問題都沒有的?！?/span>
云南師范大學(xué)心理學(xué)院教授 周寧：“他或許在踐行教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的另外一條標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這背后隱藏著教育最終的一個(gè)追求，讓這些孩子熱愛生活，找到自己生命生活的價(jià)值和意義，叫存在感?！?/span>
孟連縣勐馬鎮(zhèn)臘福小學(xué)校長 段紹春：“這種運(yùn)動(dòng)一共是有兩個(gè)部分組成，剛剛我們這樣叫擲，等一會(huì)兒我們要打。打陀螺的話我們會(huì)有個(gè)固定的地點(diǎn)，你要把陀螺擲在固定的地點(diǎn)，不能擲到外面去。你要把它捏緊，你在繞線的時(shí)候要繞緊一點(diǎn)，不能散了，你弄緊一點(diǎn)就不會(huì)散了，來拿著?？梢粤?，對(duì)，這只手拿著，讓開一點(diǎn)，丟出去扯回來，你看這不就轉(zhuǎn)了嗎？看到?jīng)]有，好下一個(gè)，一定要把它擲著轉(zhuǎn)起來，我們兩個(gè)先往后退一點(diǎn)。”
嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)貎和嗌倌杲暦揽毓ぷ鲗?shí)施細(xì)則，建立一生一檔動(dòng)態(tài)跟蹤檔案，落實(shí)健康第一理念……我們?cè)俅未蛄科饍伤W(xué)做到“零近視”的教學(xué)安排，表面上和城里一樣日程滿滿，但背后卻隱藏著一種“尊重個(gè)體多元性”的留白空間，包括每周三至四節(jié)體育課、特色勞動(dòng)課、大課間、堅(jiān)持每天約3.5小時(shí)的戶外活動(dòng)，且由孩子們自己主張“玩什么”。
云南師范大學(xué)心理學(xué)院教授 周寧：“制度設(shè)計(jì)本質(zhì)上沒有區(qū)別，教育部也有建議，就是要加強(qiáng)體育鍛煉，而這幾所學(xué)校，它可能不僅執(zhí)行了，可能還豐富了一點(diǎn)點(diǎn)，擴(kuò)大了一點(diǎn)點(diǎn)?！?/span>
臘福小學(xué)勞動(dòng)課教師：“來抬鋤頭的過來，男生，來，就這樣，你可以挖少一點(diǎn)，施肥的時(shí)候，種的菜品種不一樣，我們來取菜的時(shí)候就傷不到里面?！?/span>
云南師范大學(xué)心理學(xué)院教授 周寧：“管理留白、時(shí)間留白、內(nèi)驅(qū)力它不是被驅(qū)使去完成的，而是被點(diǎn)燃，被喚醒的。你首先要有自我探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，才可能有更多機(jī)會(huì)點(diǎn)燃你的內(nèi)驅(qū)力?！?/span>
臘福小學(xué)六年級(jí)班主任 牛堯：“我覺得可能我們大家好像都在比誰擁有的更多，可能有時(shí)候，我們不妨是不是也比一比誰沒有的更多?！?/span>
采訪中，記者專門跟蹤了這兩所小學(xué)孩子們的日程。住校生清早6點(diǎn)50分起床，晨跑、洗漱、打掃宿舍；走讀生8點(diǎn)進(jìn)校，8點(diǎn)20分正式上課，全天六節(jié)課，加上兩節(jié)課后服務(wù)，晚上兩節(jié)自習(xí)課完成課外作業(yè)，八點(diǎn)左右放學(xué)。節(jié)奏和城里的小學(xué)沒多大的不同，不同的地方在于，從不上鎖的籃球柜、勞動(dòng)課真的就是下地學(xué)農(nóng)活。把孩子們留在學(xué)校的，更多的是他們的興趣愛好以及有著同好的伙伴。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021至2022學(xué)年間，臘福小學(xué)輟學(xué)學(xué)生有1人，處厭學(xué)狀態(tài)的學(xué)生有8人，整學(xué)年，校方家訪次數(shù)超過了180余次。2023年開始，學(xué)校開設(shè)了特色課程，并增加了戶外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)長，輟學(xué)率歸零，處厭學(xué)狀態(tài)的學(xué)生降至2人。之后，隨著學(xué)校特色課程不斷優(yōu)化，2024年至今，沒有再出現(xiàn)任何一名輟學(xué)、厭學(xué)學(xué)生。
那么，從這樣的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，
他們今后的路會(huì)走得如何，
小學(xué)期間不近視的底子是否還能保??？
記者：“有沒有什么習(xí)慣是你到現(xiàn)在一直沿用的？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“遠(yuǎn)眺吧，就是下課了以后愛到戶外去看一下山，多出來走動(dòng)走動(dòng)，不要悶在教室，學(xué)習(xí)難度也是越來越難了，有的時(shí)候自己為了做完一個(gè)題目可能連眼保健操那些都沒時(shí)間做?！?/span>
三年前，娜國畢業(yè)于臘福小學(xué)，她擔(dān)任副班長，視力依然保持5.0，她還留有小學(xué)課間被“攆”出教室看山頭的記憶。不過，那汪澄澈的眼睛里似乎多了幾分急切。
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“以前我給自己壓力特別大的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我感覺自己快要崩潰了，每次沒到自己的目標(biāo)我就哭 ，因?yàn)槲液鼙罎?，我感覺自己好差啊，是不是沒有希望的那種感覺，我能上到我想去的那個(gè)高中嗎？”
娜國的目標(biāo)是考入昆明的高中就讀。去年，那所學(xué)校在普洱市招收了4名學(xué)生，這意味著，中考，她將要和約4萬名考生競(jìng)爭。對(duì)此，娜國還不是很清楚。不過，山間的風(fēng)依然還能吹開陰霾，剛滿15歲的她，相信事在人為。
記者：“大學(xué)想考哪里？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“有倒是有夢(mèng)想，但我覺得都不太現(xiàn)實(shí)啊。”
記者：“說出來，誰說不一定?！?/span>
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“大學(xué)的話，我想去嘗試一下搞科研，哈工大。因?yàn)樵诰W(wǎng)上刷到這所學(xué)校真的很好，所以我也想去看看?！?/span>
葉雷：“我說想去學(xué)一點(diǎn)手藝，哪怕是縫衣服也好，哪怕是做早點(diǎn)，做吃的，我想去學(xué)點(diǎn)手藝打工。廚師那個(gè)時(shí)候人家寫著工資4000元，我就覺得好多啊，要我是廚師就有4000元的工資?！?/span>
葉雷今年35歲，她的視力至今都很好。葉雷的小學(xué)是在孟連一所村小上的，高考失利后，她形容自己也曾是一只漂在茫茫水面上的木筏。
記者：“高中的時(shí)候大概考多少分？我們現(xiàn)在可以坦然點(diǎn)看了?！?/span>
葉雷：“200多?！?/span>
記者：“當(dāng)時(shí)有沒有覺得這個(gè)書讀得真的太迷茫了？”
葉雷：“在城里面的那些壓抑，對(duì)我來說腳步太快了，那個(gè)時(shí)候我是真的很在乎學(xué)歷的。我這個(gè)高中畢業(yè)去外面我能做什么，當(dāng)時(shí)是很愁的，然后我在村里又能做什么，這個(gè)是我真的焦慮過的。”
那之后，學(xué)收銀、賣話費(fèi)卡、在鄉(xiāng)里開小賣鋪，葉雷正式步入了“社會(huì)”這所大學(xué)。2019年，孟連縣成為云南省牛油果特色縣，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車道。那個(gè)高考考200分的女孩，憑著自己從小愛種菜的熱情，壯著膽子當(dāng)起了90后“新農(nóng)人”。
葉雷：“我就問了一個(gè)芒信鎮(zhèn)的人怎么裝的肥料，開始說賣不賣錢是一回事， 我先把它種出來再說，我就有了這個(gè)決心。東學(xué)西學(xué)一點(diǎn)，有人說這個(gè)是種牛油果的人，我就會(huì)加他微信問他，我就會(huì)對(duì)比他們教我的方式?！?/span>
孟連迅速成為中國最大的牛油果種植基地，葉雷學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)齊在灌溉、施肥、修枝等方面的短板，也從“門外漢”逐漸成了能手。
葉雷：“40棵牛油果樹產(chǎn)果，我賣了一萬八，他們就說，當(dāng)時(shí)你為什么不拉上我一把。有自己的土地，有自己的產(chǎn)業(yè)，有自己想要做的事情，我就覺得我的大學(xué)夢(mèng)就在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了?！?/span>
臘福小學(xué)六年級(jí)班主任 牛堯：“這些老百姓靠著這些經(jīng)濟(jì)作物，他也能生活得很好。可能只是說，我如果天資聰明，或者是很愛學(xué)習(xí)，我也能學(xué)習(xí)得很好，也能考得很好，那有機(jī)會(huì)出去也很好，如果不能，留下來也可以。”
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“所以小學(xué)的使命在我看來，就是去培養(yǎng)一個(gè)未來有無限可能的生命?！?/span>
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“我可以堅(jiān)持去做一件事情，還有就是我有勇氣去做我想做的事情?！?/span>
記者：“如果要考哈工大，高中你就會(huì)感受到真正的壓力了?！?/span>
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國 ：“我知道?！?/span>
記者：“你會(huì)繼續(xù)走嗎？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“會(huì)啊。”
記者：“為什么？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“我為什么要放棄？”
記者：“是，那你準(zhǔn)備好面對(duì)這個(gè)壓力了嗎？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“我準(zhǔn)備好了，這是我從小學(xué)開始就想了的，就非常想走出去看看?！?/span>
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“從上個(gè)世紀(jì)90年代，聯(lián)合國兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織就在全球推一個(gè)概念，叫作‘生活技能訓(xùn)練’，說每個(gè)人都應(yīng)該有一些能力去應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。比如我們剛說到的做出決策，這件事我要不要做，兩條路，我往哪條路走，這個(gè)是一種能力。那么作為家長和老師，我們應(yīng)該去幫助孩子們?nèi)ソㄔO(shè)這種能力，但不是替代他去做決定?！?/span>
扎戈和小唐，
擁有不近視的眼睛、一同撒野的玩伴、
不同滋味的野果；
長大后，
他們有可能成為
又一個(gè)娜國和葉雷。
無論考分高低，都需要面對(duì)和抉擇，
前方，有答案，
不過，
這個(gè)答案不應(yīng)該是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“我自己覺得云南的文化它有松弛的一面，你看我們?nèi)珖恼n間都是做廣播體操，只有云南的課間，我們藏族的學(xué)生在跳鍋莊舞， 我們彝族的學(xué)生在三跺腳，大理白族的學(xué)生課間在玩霸王鞭。這非常好，把多元的文化融入進(jìn)孩子們的教育里，讓孩子擁有更多未來發(fā)展的可能性，我認(rèn)為這樣的話，我們的云南教育會(huì)走出更有意義的路。”
記者：“我們已經(jīng)開始變化了?！?/span>
昆明醫(yī)科大學(xué)兒童少年衛(wèi)生學(xué)教授 焦鋒：“對(duì)，我們已經(jīng)著力去改變這個(gè)狀況了，但你知道，任何一個(gè)事物的變化它需要一段時(shí)間?！?/span>
云南師范大學(xué)心理學(xué)院教授 周寧：“抓分?jǐn)?shù)沒有錯(cuò)的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)能讓你到下一個(gè)階段學(xué)習(xí)更高級(jí)的技能，這個(gè)沒毛病的，但是你不能只抓這一個(gè)。教育不只局限于教給你的生活技能，還要教給你生活的意義，你獲得意義的能力。教育管理部門、學(xué)校和家長都應(yīng)該參與進(jìn)來，我覺得盡可能給孩子提供更多元的賽道，再把這個(gè)多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給量化，給明確化。”
記者：“如果，我們說假設(shè)沒有考上那么神奇的哈工大，那咋辦？”
紅塔中學(xué)初三學(xué)生 娜國：“沒事啊，只要我能養(yǎng)活我自己和家人就行了，因?yàn)樽鲆粋€(gè)平凡的人也是可以的。”
扎戈、小唐，娜國、葉雷，是很多人的縮影，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國50%以上學(xué)生在全國2000多個(gè)縣接受教育，在“不拔尖”校園里成長。專家的這句話讓人印象深刻，他說“小學(xué)的使命是培養(yǎng)一個(gè)未來有無限可能的生命”。也許，一所學(xué)校有無近視學(xué)生只是一種表象，好的初等教育，在于尊重個(gè)體的多元。
來源：云南廣播電視臺(tái)
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