“眾人拾柴火焰高，每個人身上都有不一樣的閃光點。一堂課程的切入點、重難點的突破，在思維碰撞后會產(chǎn)生共鳴和感想?！眮碜杂裣胗窀咧械慕處熺婁嬖V記者，通過參加近日在麗江市第一高級中學舉行的教研活動，她深刻感受到“同課異構”教研活動的價值。

“同課異構”是新課改的一種教學模式，指同一課程、同一教學內(nèi)容由不同教師進行授課，根據(jù)教師教學風格、習慣等呈現(xiàn)不同的課堂效果。此次活動由麗江市教科所主辦，麗江市第一高級中學、麗江市第二中學、永勝縣民族中學、玉溪弘玉高中4所學校授課教師抽簽展示教研，麗江市四縣一區(qū)近230名高一年級授課教師進行觀摩。

教師觀摩教研。（和寶其 攝）

“我們應該根據(jù)不同的學生去設置不同的提問深度，因材施教，這樣才能讓高校課堂真正地活起來?！庇绖倏h民族中學教師阮學琴說。

兩天的時間里，大家集體備課、觀摩學習、分享感受、肯定亮點、提出建議，通過系列教研活動提升教師課堂高效操作技能，充分發(fā)揮活動輻射作用，促進高效課堂建設、有效教研活動的開展，提高全市教師的課堂教學能力。

高校課堂研討會。（和寶其 攝）

“相信學生，放手讓學生去做，并注意把握好這個度?！庇颀埧h第一中學教師楊潤蘭說。

“加強集體備課、教研，形成教研組的一個合力。讓學生動起來，讓課堂活起來，這樣才能做到有效，并且逐漸向高效轉變?！痹诨顒又惺斋@頗豐的麗江市第一高級中學教師張開超說。

記者/和寶其

編輯/林 彤

校對/李映芳

責編/和眾學

終審/和麗星

麗江市融媒體中心 出品