在臨翔區(qū)忙畔街道岔河完小，美術(shù)老師出身的楊平婷當(dāng)上校長后，“第一把火”不是立新規(guī)矩，而是帶著全校師生，扛起鋤頭鐵鍬，把校園里荒了的花圃給翻了。從此，岔河完小的孩子們，下課多了件事——照看自己班的那畦菜地。翻土、播種、澆水、收獲，這片嶄新的菜園子，成了這所山村小學(xué)最生動的課堂。

清晨的陽光灑滿忙畔街道岔河完小的校園，遠(yuǎn)處青山如黛。在學(xué)校一角，開辟好的“校園農(nóng)場”里，校長楊平婷蹲著，和幾個孩子一起翻土播種。新的學(xué)期，新播種的蒜苗和孩子們的期待一起發(fā)芽。這是岔河完小校園里一個普通的早晨，也是這所山村小學(xué)教育實踐創(chuàng)新的生動縮影。

岔河完小位于忙畔街道岔河村委會旁，是一所環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村小學(xué)。2024年5月剛擔(dān)任校長的楊平婷，是2017年云南民族大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生。藝術(shù)專業(yè)的背景讓她對美有獨特的感知，加上教學(xué)經(jīng)驗的積累，讓她萌生了新的教學(xué)方法。

“我們岔河完小共有146名學(xué)生，其中住校生占比高達(dá)93%。由于學(xué)校地處山村，孩子們的課余生活十分單一?！睏钇芥眯ｉL回憶起當(dāng)初萌生改造校園想法的緣由時說道，“于是，我就突發(fā)奇想，能不能改造一下校園環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生們種植蔬菜呢？”

這個想法一經(jīng)提出，就贏得了全體師生的積極響應(yīng)。說干就干，師生齊上陣，購買種子、拔除枯枝、松土翻地……原本寂靜的角落很快變得熱鬧起來。雖然辛苦，但孩子們都干勁十足。

播種時，孩子們小心翼翼地將種子和幼苗埋進(jìn)土里。此后，澆水、觀察、記錄，成了他們的必修課。語文課描寫植物的生長日記；數(shù)學(xué)課測量植株高度、計算種植間距；科學(xué)課理解光合作用、生命周期；美術(shù)課學(xué)習(xí)寫生……小菜園成為了最生動的課堂。

“種植活動讓學(xué)生們深刻體會到了勞動的快樂，不僅提高了他們的勞動技能和動手能力，還培養(yǎng)了觀察和記錄能力。這些經(jīng)歷為語文習(xí)作提供了鮮活的素材，也為美術(shù)課帶來了創(chuàng)作靈感?！睏钇芥眯ｉL感慨地說，“同時，通過參與種植，學(xué)生們還體會到了耐心與堅持的意義，樹立了珍惜糧食、尊重勞動的意識?！?/span>

在這片充滿希望的菜園里，孩子們收獲的不僅僅是蔬菜和果實，更是成長和感悟。學(xué)生王盛美滿懷感激地說：“在勞動中，我明白了很多道理，體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦。以后，我一定要珍惜糧食，不浪費每一粒糧食。我想對楊老師說，您辛苦了，您是個很稱職、很有責(zé)任心的老師?！?/span>

新學(xué)期，岔河完小已經(jīng)制定了更詳細(xì)的種植規(guī)劃，計劃將勞動實踐與更多學(xué)科融合，開發(fā)出具有本校特色的“田園課程”。讓校園不僅書聲瑯瑯，還鳥語花香、瓜果飄香；培養(yǎng)出不僅會讀書，還會勞動、懂生活、愛自然的孩子。

來源：臨翔區(qū)融媒體中心

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