在西南大學(xué)校史館里，一個裝著泥土的小紅布包靜靜陳列。1981年，70歲的中國生態(tài)農(nóng)業(yè)奠基人葉謙吉，把西南大學(xué)共青團(tuán)花園的泥土分裝進(jìn)6個布包，送給他最后一屆研究生，附信里寫道：“祖國母校共青團(tuán)花園中百花樹下的泥土，戀之愛之，勿違、勿失。”
這包帶著諄諄教誨的泥土，成為西南大學(xué)最珍貴的精神信物。時至今日，西南大學(xué)在育人實踐中始終扎根泥土、擁抱大地。一代代西南大學(xué)學(xué)子在志愿服務(wù)、農(nóng)耕實踐、理論傳播中“墩苗壯骨”，在希望的田野中積蓄青春之力。
“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情。”這是西南大學(xué)研究生支教團(tuán)保持27年的初心。1998年，西南師范大學(xué)（西南大學(xué)前身——記者注）成為首批開展研究生支教團(tuán)項目的高校之一。彭文波、代學(xué)武、陳懷東、劉彬4名學(xué)生背上行囊，組成西南大學(xué)第一屆研究生支教團(tuán)，在青海省循化撒拉族自治縣支教。此后的27年，369名學(xué)生傳遞接力棒，奔赴重慶、云南、西藏、新疆等地，履行青春之約。
西南大學(xué)第26屆研究生支教團(tuán)成員李雅舒就是這場接力中的新成員。去年9月，李雅舒走上云南省保山市昌寧縣第一示范小學(xué)的講臺，擔(dān)任科學(xué)課教師。
李雅舒將編程課引進(jìn)昌寧縣第一示范小學(xué)，從學(xué)生們愛玩的游戲出發(fā)，帶領(lǐng)他們了解“游戲背后的編程秘密”，從最基礎(chǔ)的“拖積木”學(xué)起，到親手創(chuàng)作出一個個小游戲?！半娔X不就是打游戲嗎？”一些缺少陪伴、沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子向她表達(dá)困惑?！半娔X絕不只是游戲的載體，不是游戲機(jī)，而是一個改造世界的工具。”她說。
課堂之外，李雅舒是孩子們的“暖心姐姐”。陪留守兒童聊天、輔導(dǎo)作業(yè)，給家庭困難的孩子送去文具?！爸Ы滩恢皇墙虝尯⒆觽兏惺艿奖粣??！崩钛攀嬲f。
在西南大學(xué)，和李雅舒有著一樣志愿服務(wù)經(jīng)歷的青年學(xué)子有一個共同的名字——“西小蘭”。每年1萬余名“西小蘭”奔赴全國28個省市的150余個地區(qū)開展社會實踐活動。
“電腦里面、書本里面種不出水稻?！蔽髂洗髮W(xué)學(xué)生們的“大學(xué)長”——“雜交水稻之父”袁隆平的這句話一直是西南大學(xué)法學(xué)院2024級學(xué)生張婉瑩的座右銘。
雖然是法學(xué)生，張婉瑩的身影多次出現(xiàn)在西南大學(xué)“種子夢想·勞動啟航”農(nóng)耕勞動教育多場活動中。她和來自不同學(xué)院、附屬中小學(xué)的師生一起，在西南大學(xué)厚藝園勞動實踐基地開辟苗圃、種瓜種菜。
“破土、扶苗、栽種、澆水，在這些勞動中的真實互動，讓‘團(tuán)結(jié)的種子’生根發(fā)芽?！睆埻瘳撜f，她所在的團(tuán)支部有多名轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，大家通過一起勞動融合成一個新集體。
西南大學(xué)黨委書記張衛(wèi)國表示，學(xué)校農(nóng)業(yè)教育底蘊深厚，走出了袁隆平、吳明珠等農(nóng)科巨匠，一代又一代西南大學(xué)人畢生服務(wù)“三農(nóng)”，崇尚勞動、躬身實踐已然成為血脈中不變的基因。學(xué)校通過舉辦農(nóng)耕勞動實踐教育類活動，將高校智力資源與鄉(xiāng)村發(fā)展需求結(jié)合，力求為青年學(xué)生搭建服務(wù)社會的實踐平臺。
“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”，西南大學(xué)以農(nóng)耕、園藝、食育、科普四大模塊構(gòu)建沉浸式實踐育人場景。西南大學(xué)每年組織近萬名學(xué)生到田間地頭、鄉(xiāng)村農(nóng)戶開展調(diào)查研究、支教支農(nóng)、政策宣講等多種方式的勞動實踐。
“海拔4800米的怒江源頭，老師們跪在冰河里采樣4小時；嘉陵江汛期的暴雨夜，師兄們用身體護(hù)住瀕危魚苗運輸箱?！痹谖髂洗髮W(xué)“香樟領(lǐng)航·青春有理”理論宣講大賽現(xiàn)場，來自西南大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的學(xué)生王文潔和謝子言講述了“水產(chǎn)人”保護(hù)長江生物的故事。
“香樟領(lǐng)航·青春有理”是西南大學(xué)團(tuán)委打造的青年宣講品牌活動之一。近年來，西南大學(xué)以“香樟強基工程”為牽引，將黨的創(chuàng)新理論融入青年學(xué)習(xí)生活全過程，讓理論宣講大賽成為展現(xiàn)學(xué)子理論深度與實踐溫度的“思政課堂”。
例如，把“長江共抓大保護(hù)”這一理念通過大學(xué)生的創(chuàng)意視角呈現(xiàn)。王文潔扮演從《水經(jīng)注》中走來的古人，以考據(jù)記錄的方式默默守護(hù)著江河；謝子言本色出演水產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生，代表年輕一代“長江守護(hù)人”。
“我們想傳遞的是關(guān)于生命如何在艱難中堅韌、在變遷中繁盛的力量?！蓖跷臐嵳f，在準(zhǔn)備的過程中，她們從長江生物中看到了生命面對環(huán)境變化時展現(xiàn)出的驚人韌性，因此為作品起了一個略帶詩意的標(biāo)題——《向生命學(xué)習(xí)生命》。
這種由觀察和實踐得來的精神領(lǐng)悟，在新的實踐中進(jìn)一步傳遞。在四川宜賓，王文潔走進(jìn)“長江大保護(hù)”一線——三江口地區(qū)，頂著40攝氏度高溫在長江灘涂開展生態(tài)保護(hù)活動。
用“青年話”引起青年共鳴，用“青年味”讓青年產(chǎn)生共振。西南大學(xué)培育了大學(xué)生中國特色社會主義理論體系宣講團(tuán)、學(xué)生公共政策宣講團(tuán)、中國故事雙語宣講團(tuán)等數(shù)支特色宣講團(tuán)，持續(xù)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋。
中青報·中青網(wǎng)記者 耿學(xué)清 通訊員 張菲倚 實習(xí)生 余婷 來源：中國青年報
2025年11月28日 01版
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